Еще ералашики.

Выпуск№7 "Обед"



Выпуск№8. "Царевна".

Нестандартные решения стандартных проблем.

Я участвую в  конкурсе "Ищем креатив!" Время проведения конкурса: с 25 января по 20 февраля 2012 г. включительно. I место - 500 рублей II место - 300 рублей III место - 200 рублей Организаторы конкурса: www.stopmig.ru - Блог Галины Исаевой www.lampochkagori.ru  - Блог Антона Киричка Согласившись участвовать в конкурсе, я задумалась про «креатив»  в моей жизни.  Да, у меня были решения, которые  я могу назвать нестандартными,  но не о всех мне хочется рассказывать. Поделюсь с вами некоторыми «педагогическими опытами», мне интересно ваше мнение, можно ли их назвать нестандартными? Педагогический «взрыв» на кухне. Мне долго не удавалось приучить к порядку моего сына-подростка. Ну, никак не хотел он выполнять моих элементарных требований «Убери за собой!» Уговоры, объяснения, нравоучения не действовали дольше одного дня. Вот и в этот раз, придя с работы, я обнаружила, привычную картину: посуда не убрана, одежда разбросана, а творец всего этого носится по деревне, зарабатывая аппетит. Как он мне объяснял «у меня и поважнее есть дела, чем порядок в доме». Например с Бимкой поиграть... Меня «взорвало»! Оказывается,  у меня нет дел важнее немытых чашек и ложек!!! Ну, хватит с меня! Попробую сделать все наоборот… Еда была спрятана в самый дальний шкаф, вилки, ложки, т.е все чем можно эту еду забрасывать в рот убраны в места, где и искать-то их немыслимо. А дальше я просто выгребла, вывалила, выдвинула  все, что выгребалось, вываливалось и передвигалось.  Мебелью, которую я смогла сдвинуть с места,  забаррикадировала вход в кухню.  Примерно вот так это выглядело. Дальше было даже скучновато. Когда я вернулась, в доме был полный порядок, и даже более, не просто все расставлено по местам, но и помыто, прибрано. Если честно, я и не сомневалась, что именно так будет. Неожиданными были слова Романа:  « Я все понял! Давно надо было так сделать!» Не подумайте, что проблема порядка решилась навсегда, но он очень хорошо запомнил этот случай. Разыгрывается домашнее задание! Сейчас Даниил учится в 11 классе, и надеюсь, намного серьёзнее относится к процессу получения знаний. А в восьмом классе немало было пролито слез его мамой, которой так хотелось, что бы сын хорошо учился.  Но вместо этого были замечания  и  ежедневные домашние  бои под названием «Учи уроки!» А мне было обидно-способный мальчишка, все больше и больше отстает по математике. Даниил же ничуть не расстраивался, получая двойки, а тройке был даже рад! Он первый начал, предложив мне: «Давайте, если Вы у меня выиграете в теннис, то я выучу все формулы по геометрии». Хорошо, что я не успела задать себе  вопрос педагогично ли это, а с удовольствием согласилась. Проиграть я просто не имела никакого учительского права, я обязана была выиграть, ведь на кону было более десятка геометрических формул. Вот каким трудом мне достаются их"пятерочки"! Так и повелось, на большой перемене мы с ним играли на домашнее задание! Выиграю - он его выполняет, проиграю…как всегда, но с моей стороны никаких репрессий. Представляете, как возросло моё теннисное мастерство за этот год. В девятом классе Даниил переехал в Курган. На мой вопрос: «Как новая  школа? Учителя?» ответил коротко «Ну в теннис там со мной точно никто играть не будет!» Экспериментальные ученики. Вопрос выполнения домашних заданий по математике вообще болезненный и для учеников и для меня. Почему их не любят ученики всем понятно. Я их тоже не люблю! Сначала нужно потратить время на уроке, задавая и объясняя его. Потом проверить правильность выполнения и провести работу над ошибками. И так каждый день...33 года...тетради..тетради... Наблюдая за детьми, давно поняла, что их интересует лишь оценка, а вопрос как решить правильно редко задают. Разборки насчет  домашнего задания, а обычно это происходит в начале урока, чаще всего оканчивается испорченным настроением. А если еще учесть, что они его выполняют не самостоятельно, хорошо, если с умной помощью, а если просто списывают тайком с чужой тетради или с решебника, благо их теперь огромное количество по всем предметам! Но больше, чем зря потраченного времени и нервов, мне жалко учеников, особенно добросовестных, у которых немыслимый по времени рабочий день:6 -7 уроков + 3-4 часа на домашку! Вот я и решила провести эксперимент «Четверть без домашнего задания!». Администрация разрешила, ученики клятвенно заверили, что будут всему научаться на уроках и мы начали… Это была счастливая четверть! Без домашних заданий учиться веселее! Уровень знаний нисколько не пострадал, скорее повысился. Дети с удовольствием работали на уроке, выделилось дополнительное время на самостоятельное решение, прекратились конфликты с родителями на почве домашних заданий. Я вместо проверки бездушных тетрадей отвечала на вопросы ребят. Я сама была очень рада тому, как нестандартно решила проблему невыполненных домашних заданий. Но это был всего лишь эксперимент. Я не смогла совершить «революцию» в образовании. Ученики готовили «заговор», что бы и другие учителя не задавали на дом. Учителя по этому поводу подняли «бунт» и все вернулось на круги своя!  Видео-привет от моих нестандартных, но любимых учеников!

Ганина Яма.

 Монастырь на Ганиной Яме, построенный в 2000 году  на месте первого захоронения семьи Романовых, сегодня ночью горел уже в шестой раз.

Первый пожар был  вскоре после его открытия в 2003 году, второй  в 2006 году.  Горели внутренние помещения,  с огнем удалось быстро справиться и серьезных последствий не было.
Третий пожар, 3 ноября 2007 года,  полностью уничтожил церковь Святого Иова Многострадального.  
                                                                                                                

Во время четвертого,   30 апреля 2008 года,  сгорело двухэтажное здание монастырской лавки и музея.

Пятый пожар оказался самым мощным:15 
сентября 2010 года дотла сгорел  Державный храм. 






 Сегодня ночью огонь уничтожил Игуменский корпус - дом настоятеля монастыря.
Причина одна и та-же: несоблюдение правил пожарной безопасности.
   Неужели отстраивать заново Храмы 
дешевле и легче, чем  обеспечить пожарную безопасность?

Ералашик. Выпуск 6. "Учитель танцев".

Песенка попалась подходящая для озвучивания   видео из моих запасов.
Смотрите,  что у меня  получилось.

Наградка блогу.

Благодарю Татьяну Белович, автора блога  Жизнь женщины за награду.
Награду " забрала" на блоге разместила, о себе писать не люблю,
а  по тесту вот что получилось? Что-то совпадает, что-то удивляет...

Ваш архетип - Ребенок

Ценности: веселье, беззаботность, новые возможности, юмор, оптимизм. Потребности:игра, обновление Мотивация: перспективы. Проявление архетипа: Самобытный человек, который считает, что жизнь прекрасна и удивительна. Фантазер и выдумщик, открыт ко всему новому, любит экспериментировать. Жизнь для него — радость и праздник. Видит во всем хорошее. Приятный человек, интересный и непредсказуемый. Независимый, нарушает запреты. имеет хорошую интуицию. Стиль управления: творческий. Большое внимание уделяется развитию творческого потенциала. Предположительная ориентация деятельности: изобретатель, хореограф, астролог, юморист. Лучшее проявление: индивидуалист, революционер. Худшее: анархист, бунтарь, строительство «воздушных замков», отрыв от реальности. Символ: Ангел. Воплощение: Гермес. Стихия: Воздух.

Пройти тест

 В подобной эстафете  уже участвовала, самые любимые блоги 

блогопоздравляла!

Вспомнилось...

Сегодня – Татьянин День: святой мученицы и покровительницы всех студентов. Хороший повод вспомнить о веселых студенческих годах.  Сейчас  понимаю,  что это было самое счастливое, беззаботное  время: уже не дети, но еще не взрослые. Как же давно-недавно это было…
1972 год…первокурсницы  физико -математического  факультета ШГПИ.

Спортсменки, комсомолки, не отличницы только...

Отчет о встрече Нового года.

Вот мы и встретились- я и 2012...В большой веселой компании родственников и друзей! У моего старшего брата Виктора  - рубиновая свадьба .