Червяк с ушами.

                                                                   

     Сегодня  день Учителя в год Учителя.  А какая она, моя ДОРОГА УЧИТЕЛЯ? Тридцать лет и три года шагаю по ней.…Осиливаю?

     Пошла я по ней совершенно случайно. После выпускного  соседка посоветовала:  «Поступай в институт». Шадринцам понятно без названия: он в нашем  небольшом городке один - педагогический. А мне всегда нравилось с ребятишками возиться.  Наутро уже были заполнены анкеты и сданы документы, оставалось объясниться с домашними. Для них  это был сюрприз, ведь все было решено, спланировано-автомеханический техникум , где братья учились, дальше на завод, по стопам отца.  Мама была в панике: «Не справишься!» Отец  только спросил: « А ты знаешь, какие среди них идиотики встречаются?».  « Знаю!»- с уверенностью ответила я. А что я знала? В моем школьном детстве  не встречала,  в институте о таких умалчивали. 

      И рада, что на  учительском пути они мне не повстречались, а может,  ошибаюсь, просто не разглядела.  Их было много, разных: добрых и не очень,  умных и не очень,  послушных и не очень, но все они мои ученики,и я о них думаю, сколько бы лет ни прошло.

      Бывает же  работа  физическая, умственная, а у меня – душевная. 

      Это мои первые, и я от них мало отличаюсь. Сейчас вспоминаю,   как же мне удавалось с ними справляться? Классное руководство и сразу в 7 классе. Подростки, переходный возраст,  недавно от них уехала учительница. А эта  « новенькая» должна еще доказать серьёзность своих намерений. Больше и спросить- то с неё нечего, опыта никакого. Вот и доказывала.  К ним же и обратилась за помощью, все делали вместе : уроки, праздники, походы, танцы - каждый вечер! Не удивляйтесь. Сельская школа - это действительно второй  дом для детей. Во-первых, пойти им больше некуда, во-вторых,  они здесь и жили целую неделю, существовали в то время  так называемые пришкольные интернаты,  ведь  у нас учатся дети из пяти  деревень. Вот и танцевали. Были  «трудные» , а  я -«вредная» … Как в народе говорят, « не мытьем, так катаньем».  Славно потрудилась в те годы на авторитет.  Когда спрашивают, почему у меня нет проблем с дисциплиной, отвечаю, что в моих учениках это заложено генетически. Не первое ведь поколение учу, и мам, пап их учила и теть, дядь, и сестер, братьев, и все говорят: « С ней лучше не связываться». Это об учебе.   А что  другое- пожалуйста. Я и путешествовать с  ними  люблю, и в теннис на домашнее задание играю, и праздники предпочитаю детские.

   Кстати о праздниках. Первый новогодний утренник. В зал врывается баба Яга с шайкой разбойников - это  мои семиклассники. А бабой Ягой я так и наряжаюсь уже много не только зим, но и лет. Да-да ,летом  в оздоровительную смену у нас в селе не только бабу Ягу можно встретить. 

   Но пора и про червяка. Про него на школьном празднике рассказывал Андрюшка - один из моих первых учеников. Такой симпатичный, веснушчатый хулиган и балагур, не учивший уроков, а потому заставляющий меня ежедневно ходить к нему домой, а путь неблизкий. Поищите его на снимке, может,  угадаете.  Остальные наблюдали - кто кого?  Я не отступила, и пришлось Андрею решать  домашку.  На праздник срочно нужен был номер художественной самодеятельности. И Андрей не подвел, выучил, да так рассказал про червяка с ушами, что смеялись все до слез и повторить просили. А я гордилась - это мой ученик! Разве могла я предполагать, что этот милый, добрый мальчишка из нормальной семьи  будет сидеть в тюрьме. 

    Вот и не прекращается труд  моей души - почему? Что в его детстве было не так? Чего ему не хватает в жизни? Иногда он приезжает к матери, приходит ко мне с цветами, конфетами. Вспоминаем, говорим.  На прощание прошу, а он обещает:  « Больше никогда», а потом приходит весть: « Андрей снова…». Вот такой в его жизни « червяк с ушами».

     Конечно, у большинства все хорошо, все в жизни им удается, и я радуюсь вместе с ними. Я люблю свою профессию, люблю школу, люблю  учеников, люблю удачные уроки, люблю ставить пятерки. Хотя должна признаться, что делаю это не так часто, как хотелось бы. Причин много, и моя «строгость»- одна из них. И опять думаю:  "А может зря я так? Они же дети." Но внутренний голос подсказывает, что все начинается с детства, может быть, с первых их побед над собой.

     А перемены! Каким волшебным образом они превращают детей  в «вечные двигатели». Меня спрашивают: «Как можно выносить такой шум, да еще при этом проверять тетради?»  А я его не слышу, не замечаю, он просто прилагается к школе, а значит, ко мне.  И я очень рада, что моя  дорога в школу  так длинна и что идти мне по ней легко

 и радостно!